CRECHE
Na creche e na creche família são desenvolvidas as seguintes actividades:
Crianças dos 3 meses a 1 ano e meio – Actividades especiais de estimulação, para desenvolvimento dos órgãos dos sentidos: visão, audição, olfacto, paladar e tacto. Dispõe de espaço físico adequado, que proporciona liberdade de acção, tão importante para essa faixa etária.
Crianças de 1 ano e meio a 2 anos – Continuidade das actividades já desenvolvidas anteriormente, acrescidas de actividades didácticas, desenvolvimento da linguagem e da sociabilização da criança.
Crianças dos 2 aos 3 anos – Desenvolvimento da comunicação e expressão de sentimentos e vontades; fase da descoberta. Início das actividades físicas e artísticas.
CENTRO INFANTIL " O Búzio"
O Centro Infantil, cuja gestão foi cedida à Fundação em 1993, sofreu em 1996 obras de ampliação do seu espaço, mercê da crescente procura sentida relativamente a este tipo de equipamento. Este espaço destina-se a receber crianças até aos 6 anos de idade, distribuídas por diversas valências, nomeadamente, creche, creche familiar e jardim-de-infância e acolhe diariamente, à data de emissão deste trabalho, 175 crianças.
O Centro Infantil tem como objectivo principal dar uma resposta de âmbito sócio-educativo, proporcionando às crianças condições adequadas a um desenvolvimento saudável. Visa, ainda, o bem-estar e o desenvolvimento integral das crianças num clima de segurança afectiva e física, durante o afastamento parcial do seu meio familiar através de um atendimento personalizado e em estreita colaboração com as famílias, numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo das crianças.
PRÉ-ESCOLAR
O Jardim de Infância “O Búzio”
iniciou a sua actividade em 1993 tendo desde então, como objectivos específicos:
Fomentar a inserção de crianças em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência do seu papel como membro da sociedade.
Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem, integrando crianças com necessidades educativas especiais, com programas adaptados aos vários graus de desenvolvimento;
Garantir a participação das famílias no processo educativo, estabelecendo relações de efectiva colaboração com estes e com a comunidade, como forma de aquisição de saberes e resolução de conflitos.